آموزشي

خبرگزاري فارس ـ گروه آموزش و پرورش: دستگاه تعليم و تربيت در مهر سال 1401 هم با مشكل نيروي انساني مواجه است؛ مشكل تكراري كه هر سال با آن دست و پنجه نرم مي‌كند و در نهايت هم با نسخه‌هاي يكسان، مُسكن‌هايي براي درمان موقت تجويز مي‌شود.

بنا بر گفته صادق ستاري‌فرد سخنگوي وزارت آموزش و پرورش، اين وزارتخانه ۱۵۹ هزار نفر براي سال آينده كمبود نيرو دارد كه بخش نيروي انساني آموزش و پرورش در تلاش است با استفاده از ظرفيت‌هاي قانوني، مشكل كمبود معلم را حل رفع كند.

يكي از راه‌هايي كه وزارت آموزش و پرورش در پيش گرفته است، استخدام است كه اين روش به ماده 28 هم معروف است؛ در ماده 28 آمده است: «تأمين بخشي از نيازهاي خاص آموزش و پرورش در رشته‌هايي كه امكان توسعه آن از طريق «دانشگاه» وجود ندارد، مطابق ضوابط و مقررات وزارت آموزش و پرورش از ميان دانش‌آموختگان ساير دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالي و پژوهشي كشور، حوزه‌هاي علميه، مشروط به گذراندن دوره يكساله «مهارت‌آموزي» در «دانشگاه» بلامانع مي‌باشد».

تعدادي از كارشناسان و متخصصان حوزه آموزش و پرورش بر اين باورند كه منظور از اين بند، رشته‌هايي است كه دانشگاه فرهنگيان امكان تربيت نيرو در رشته خاص را ندارد اما مسؤولان آموزش و پرورش طي سال‌هاي گذشته با اين تفسير كه منظور از اين ماده به جز رشته، ظرفيت هم هست، به جذب نيرو از طريق روش آزمون استخدامي و گذراندن دوره يكساله پرداختند تا خلأ نيروي انساني در آموزش و پرورش را جبران كنند.

*اجازه‌ ورود نيروي بي‌كيفيت به آموزش و پرورش داده نشود

رهبر معظم انقلاب نيز بر جذب نيروي انساني باكيفيت در آموزش و پرورش و از طريق دانشگاه‌هاي فرهنگيان و تربيت دبير شهيد رجايي تأكيد دارد.

رهبر معظم انقلاب اسلامي 11 شهريور 1399 در ارتباط تصويري با وزير، معاونان، مديران و رؤساي وزارت آموزش و پرورش در سي و چهارمين اجلاس آموزش و پرورش، موضوع جذب و تربيت معلم را بسيار مهم برشمردند و با اشاره به دو دانشگاه فرهنگيان و شهيد رجايي، خاطرنشان كردند: «بايد به‌گونه‌اي برنامه‌ريزي و ظرفيت‌سازي شود كه معلمان سراسر كشور، فقط از مسير اين دو دانشگاه وارد آموزش و پرورش شوند و مجلس شوراي اسلامي نيز بايد در تصويب طرحها به‌گونه‌اي عمل كند كه خارج از مسير اين دو دانشگاه، ورودي به آموزش و پرورش وجود نداشته باشد».

ايشان، در نظر گرفتن صلاحيت‌هاي ديني، اخلاقي و سياسي را در جذب معلمان مورد تأكيد قرار دادند و گفتند: «بايد در جذب معلمان، يك گزينش صحيح و خردمندانه انجام شود و اجازه‌ ورود نيروي بي‌كيفيت به آموزش و پرورش داده نشود».

*شوراي عالي براي مقابله با ورود برف‌انباري و بي‌حساب نيروي انساني به آموزش و پرورش چه اقدامي انجام داده است؟

يوسف نوري وزير آموزش و پرورش در هزار و پنجمين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش در سال 1400 با بيان اينكه وضعيت آشفته و نابسامان امروز ما در نيروي انساني به لحاظ كمي و كيفي و بروز مشكلاتي مانند بي‌رغبتي نيروهاي توانمند براي خدمت در مناطق محروم، معلول بي‌برنامگي در نظام تأمين و تربيت معلم است، اظهار كرد: «شوراي عالي چه نقشي را در حل اين مسأله ايفا كرده است؟ شوراي عالي براي مقابله با ورود برف‌انباري و بي‌حساب نيروي انساني به وزارت آموزش و پرورش چه اقدامي انجام داده است و چرا برنامه جامع نيروي انساني از سال 1383 تاكنون تدوين و تصويب نشده است؟»

وزير آموزش و پرورش، در سخنراني پيش از خطبه‌هاي نماز جمعه تهران در هفته معلم 1401 هم به موضوع «استخدام‌هاي برف‌انباري» اشاره كرد و گفت: «حل مشكل كمبود نيروي انساني اينگونه بوده است كه به مناطق دور نيرو نداديم و از طريق نيروهاي برف‌انباري، ورود پيدا كردند يعني نيروهايي كه از نظر رشته تحصيلي، سن، جنس همخواني نداشتند. به عبارت ديگر رشته‌ها با تدريس همخواني نداشت؛ در اين راستا با وزارت علوم هماهنگي كرديم تا ظرفيت دانشگاه فرهنگيان را افزايش دهيم و نيرو را فقط از دانشگاه فرهنگيان بگيريم».

سكاندار وزارت آموزش و پرورش به مشكل نيروهاي «برف‌انباري» اعتقاد دارد اما تاكنون چه تدابيري انديشيده است تا اين مشكل حل شود؟!

* معلم آماده مي‌خواهيم!

وزير آموزش و پرورش از سخنراني پيش از خطبه‌هاي نمازجمعه تهران در هفته معلم امسال به كلمه ديگري با عنوان «معلم آماده» اشاره مي‌كند؛ نوري با اشاره به عدالت تربيتي و نصيب آموزشي برابر، اظهار كرد:« خيلي از مناطق دور ما از نصيب برابر آموزشي كم بهره بردند؛ به مناطق دور، معلم آماده نداديم. معلم آماده كسي است كه از تربيت معلم خارج شده باشد».

بالاترين مقام در وزارت آموزش و پرورش معتقد است كه بايد «معلم آماده» در مدارس داشته باشيم اما راهكار كمبود نيروي انساني وزارت آموزش و پرورش چگونه با تربيت معلمي تكميل شود كه هنوز نتوانسته است، به تعداد نياز نيرو تربيت كند؟

نوري در اين خصوص گفت: «فارغ‌التحصيلان تربيت معلم در سال 1394 به 3500 نفر مي‌رسد، در حالي كه همان سال 35 هزار نفر بازنشسته داشتيم و 100 هزار دانش‌آموز جديد به دانش‌آموزان كشور اضافه شد و هم‌اكنون 26 هزار فارغ‌التحصيل دانشگاه فرهنگيان داريم و اين در حاليست كه سال گذشته 71 هزار بازنشسته داشتيم و 200 هزار دانش‌آموز به تعداد دانش‌آموزان كشور اضافه شده است».

وزير آموزش و پرورش در روز برگزاري آزمون استخدامي آموزش و پرورش يعني اواسط ارديبهشت امسال با بيان اينكه ظرفيت پذيرش دانشگاه فرهنگيان كافي نيست، گفت: «در سال‌هاي گذشته ظرفيت پذيرش دانشگاه فرهنگيان و شهيد رجايي به ۵ هزار نفر كاهش يافته بود اما امسال ۲۵ هزار نفر دانشجو از دانشگاه فرهنگيان فارغ‌التحصيل شدند كه ۲۵هزار نفر معلم جذب شد اما طبق سند تحول بنيادين دانشگاه فرهنگيان كه تأكيد بر جذب معلم از طريق دانشگاه دارد نشست‌هايي با وزارت علوم و دانشگاه پيام نور برگزار شد كه در سال جديد از ظرفيت خالي دانشگاه‌ها براي جذب معلمان مورد نياز آموزش و پرورش بهره‌مند شويم».

به گزارش فارس، اكنون اين سؤال‌ها مطرح است كه اصلا وزير آموزش و پرورش تعبيرش از «برف‌انباري» چيست؟؛ آيا روند جذب نيرو با يك آزمون، مصاحبه و گزينش و دوره‌اي كه حتي به يكسال هم نمي‌رسد و در چند سال گذشته بر روي كيفيت آن حرف و حديث‌هايي وجود دارد، به كيفيت آموزش لطمه نمي‌‌زند؟

آيا جذب نيرو از طريق ظرفيت خالي دانشگاه‌ها با اصل تربيت معلم و دانشگاه فرهنگيان و تربيت دبير شهيد رجايي و موضوع معلم آماده منافات دارد؟ چارچوب وزارت آموزش و پرورش براي تأمين نيروي انساني‌اش چه بايد باشد؟